Una chica que dijo que el sexo biológico era real después de una charla sobre transfobia, se vio obligada a abandonar la escuela debido al acoso de las alumnas por poner en duda las opiniones de la ponente.
Fue tratada como una hereje por cuestionar las afirmaciones de una política sobre el sexo, dijo un profesor de la escuela. La mujer, miembro de la Cámara de los Lores, visitó la escuela privada para niñas, que pertenece al grupo de defensores de la diversidad de Stonewall, para hablar sobre la transfobia en el parlamento.
La chica le dijo a The Times: “El lenguaje que estaba usando implicaba que la teoría crítica tenía prioridad sobre la realidad biológica al definir a las mujeres”. “Cuando lo cuestioné, me dijo que no era una cuestión de semántica. Dijo que las personas trans no tienen derechos humanos básicos en este país. Luego hablé con ella y le dije que lo sentía si le había parecido maleducada”.
Las dos se despidieron de manera amistosa, dijo la niña. Pero al regresar a la sexta clase (16/17 años) se vio rodeada de hasta 60 chicas que le gritaban, chillaban, maldecían y escupían. Escapó y dijo que se cayó, incapaz de respirar bien.
Los profesores la apoyaron al principio, pero le retiraron su apoyo cuando los otros sextos acusaron a la chica de transfobia. La adolescente regresó a la escuela varias veces, pero le dijeron que tendría que trabajar en la biblioteca si decía algo provocativo en las lecciones, y sufrió acoso y acusaciones de transfobia por parte de las alumnas de toda la escuela. También pasaba los descansos y las comidas en la biblioteca. La niña se fue en diciembre y está estudiando en casa.
Un profesor de la escuela dijo: “Sabemos cómo estos puntos de vista están siendo silenciados en el mundo de los adultos gracias a los casos legales famosos y la intimidación y difamación de celebridades como JK Rowling. Esto también está sucediendo en las escuelas”.
Escribiendo para el sitio web Transgender Trend, dijo: “Hubo un momento en que la escuela invitaba a oradores cristianos y de otras religiones para abordar cuestiones morales y éticas y proporcionar materia de reflexión y contemplación. Por lo general, la práctica era continuar con sesiones de preguntas y respuestas durante las cuales las estudiantes podían compartir sus propios sentimientos y opiniones sobre los temas, e incluso estar en desacuerdo si así lo deseaban”.
Fue la similitud de la ideología transgénero con el fundamentalismo religioso “que me alertó del peligro de lo que ha estado pasando en nuestras escuelas en los últimos años”, agregó el profesor.
Dijo que un grupo de estudiantes de sexto llegó en un «estado exaltado» después de la visita de la ponente, y un «grupo bastante grande de chicas ‘se abalanzaron’ verbalmente sobre una joven de 18 años que había tenido la audacia de cuestionar su postura».
El profesor agregó: «Probablemente, fue algo ingenuo de su parte no darse cuenta de que esto es, de hecho, ‘una ideología’ y con la que simplemente no se puede estar en desacuerdo». La joven de 18 años acabó siendo denunciada por otras alumnas de la escuela. El profesor dijo: “Es bastante escalofriante presenciar de primera mano cómo opera y crece esta ideología”.
Dijo: “Fue el uso susurrado y frecuente de los términos transfobia y transfóbico durante una actividad extraescolar lo que me alertó sobre el hecho deprimente de que estas chicas estaban de acuerdo con la narrativa de que nuestra hereje era, en lo que a ellas respecta, de hecho, una hereje, y que se merecía la bronca que acababa de recibir antes de derrumbarse y salir corriendo en un estado de pánico e hiperventilación”.
El personal inicialmente la apoyó, pero, después de las quejas de otros estudiantes de sexto grado, terminó disculpándose por no mantener un «espacio seguro» en sexto.
La niña le dijo a The Times que hubiera completado el bachillerato en la escuela si no hubiera sido por el incidente de octubre. “Me hizo pensar que estaba loca”, dijo. “Porque si no, ¿cómo podía la gente volverse contra mí tan duramente?”
Dijo que nunca dijo nada transfóbico, pero sintió que algunos profesores estaban menos inclinados a creerla porque las otras alumnas hicieron acusaciones conjuntas.
La alumna dijo que, en efecto, se vio obligada a permanecer segregada en la biblioteca en lugar de pasar tiempo en el centro de sexto curso.
