Una universidad escocesa ha desatado las críticas al poner una advertencia de activación en el popular libro infantil Peter Pan.

La Universidad de Aberdeen ha incluido el libro JM Barrie en una lista de títulos cuya lectura puede provocar que adultos necesiten ayuda o apoyo.

Las Aventuras de Peter Pan: En El País de Nunca Jamás recibieron la advertencia porque el contenido puede ser «emocionalmente problemático» y aconseja a los estudiantes que busquen ayuda si se sienten incapaces de lidiar con los temas del libro.

Dice que el libro contiene «perspectivas extrañas sobre el género, pero no material objetable».

Otros libros en la lista de la universidad son Los Chicos del Ferrocarril y El León, la Bruja y el Armario (de Las Crónicas de Narnia).

La universidad dijo: «Nuestras directrices sobre advertencias de contenido se desarrollaron en colaboración con representantes estudiantiles y nunca hemos tenido ninguna queja al respecto; por el contrario, los estudiantes han expresado su admiración por nuestro enfoque».

Andrew Bowie, graduado de la Universidad de Aberdeen y diputado por West Aberdeenshire y Kincardine, dijo al The Scottish Mail on Sunday que estaba «desconcertado» por la decisión.

«Releí Peter Pan el año pasado y es uno de mis libros favoritos», dijo. «Por eso me desconcierta la decisión de desaconsejar su estudio a los alumnos», dijo.

«Los estudiantes universitarios deberían tener la suficiente madurez intelectual como para comprender la tensión entre la inocencia y la experiencia en Peter Pan».

Una portavoz de la universidad dijo: «Se informa a los estudiantes sobre el contenido de los textos y, como adultos con madurez crítica, están facultados para tomar sus propias decisiones sobre qué textos leer.

«Este enfoque nos permite explorar temas controvertidos que, de otro modo, podrían ser difíciles de abordar en un entorno inclusivo y de apoyo.

«Nuestras directrices sobre advertencias de contenido se elaboraron en colaboración con representantes estudiantiles y nunca hemos recibido quejas al respecto; al contrario, los alumnos han expresado su admiración por nuestro enfoque.

«Nuestras advertencias de contenido reflejan el hecho de que cada estudiante es diferente y no pretendemos decirles lo que deben o no deben encontrar problemático».

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